Наука
и просвещение
Я всегда хотела увлечь искусством,
а не сухо излагать факты,
которые можно прочесть в энциклопедии
Ирина Антонова из интервью «Правмир», 2017
Наука в Музее
Научно-исследовательская работа в музее всегда была одним из важнейших направлений работы Ирины Александровны.
И.А. Антонова открывает заседание Ученого совета, посвященное 50-летию музея. В центре за столом: заместитель директора по научной работе Б.Р. Виппер, старейшие научные сотрудники К.М. Малицкая и Н.Н. Бритова, главный хранитель А.А. Губер. 1962
«Научные среды»
В 1967 году на должность заместителя директора по науке Ирина Александровна пригласила свою однокурсницу, замечательного ученого Ирину Евгеньевну Данилову. При поддержке директора она инициировала в музее проведение так называемых «Научных сред».
Эти встречи в музейной аудитории продолжались до конца 1970-х и сделали ГМИИ настоящим центром гуманитарного вольнодумства или, по крайней мере, неортодоксального мышления. Для многих авторитетных ученых выступление с докладом на «Средах» было единственной возможностью познакомить научное сообщество с результатами своих исследований.
Ирина Евгеньевна Данилова. 1985
«Випперовские чтения»
С 1968 года по инициативе директора и деятельном участии И.Е. Даниловой в ГМИИ стали проводиться ежегодные научные конференции. В память об ушедшем из жизни за год до этого Борисе Робертовиче Виппере, крупном ученом-историке искусства, руководителе научной работы в ГМИИ с 1944 года они были названы «Випперовскими чтениями».
«Чтения» явились действенным инструментом активизации исследовательской работы в музее и быстро приобрели серьезный научный авторитет в искусствоведческой среде – как внутри страны, так и за ее пределами. Они продолжаются и поныне. На каждой конференции последовательно выдерживается принцип комплексного рассмотрения поставленной темы.
«Випперовские чтения» объединяют усилия представителей различных областей гуманитарного знания: читаются доклады по проблемам философии, истории и истории искусства, литературы, театра, музыки.
По материалам статьи А.В. Толстого в сборнике: Юбилейный альбом: 100 лет Государственному музею изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. Т. 2. М., 2012.
Випперовские чтения «Ученые ГМИИ им. А.С. Пушкина» к 100-летию закладки здания музея. 1998. Слева направо: Е.Б. Пастернак с супругой, М.Б. Аксененко, И.Е. Данилова, Б.И. Перлов, И.А. Антонова
«Музейные фонды»
Чрезвычайно важным направлением Ирина Александровна считала работу с музейными фондами. Труд нескольких поколений хранителей музейных коллекций живописи и графики воплощен в серии полных научных каталогов, публикация которых продолжается до настоящего времени.
И.А. Антонова открывает заседание Ученого совета, посвященное 50-летию музея.
В центре за столом: заместитель директора по научной работе Б.Р. Виппер,
старейшие научные сотрудники К.М. Малицкая и Н.Н. Бритова, главный хранитель А.А. Губер. 1962
Ирина Евгеньевна Данилова. 1985
Випперовские чтения «Ученые ГМИИ им. А.С. Пушкина» к 100-летию закладки здания музея. 1998
Слева направо: Е.Б. Пастернак с супругой, М.Б. Аксененко, И.Е. Данилова, Б.И. Перлов, И.А. Антонова
Вручение директору И.А. Антоновой и лектору
О.В. Постниковой памятных подарков
от метростроевцев за прочитанные лекции. 1974
Метростроевцы на лекции. 1974
Лекция «Война и мир» из цикла бесед
И.А. Антоновой «Искусство – диалоги
в пространстве и времени». 2015
Лекция «Война и мир» из цикла бесед
И.А. Антоновой «Искусство – диалоги
в пространстве и времени». 2015
Ирина Александровна выступает на лекции
Третий возраст. 2016
Популяризация знаний об искусстве
На протяжении всей работы в музее Ирина Александровна занималась популяризацией искусства.
Вначале – в качестве методиста в отделе популяризации. Но и после вступления в должность директора, читала лекции в самых разных аудиториях: перед посетителями музея, рабочими заводов и фабрик, в научных учреждениях. Сохранилось большое количество подборок диапозитивов к ее лекциям на самые разные темы. Часто ее выступления были связаны с событиями, проходившими в музее. Ни одна крупная музейная выставка не была обойдена ее вниманием.
Вручение директору И.А. Антоновой и лектору О.В. Постниковой памятных подарков от метростроевцев за прочитанные лекции. 1974
Метростроевцы на лекции. 1974
На протяжении нескольких лет Ирина Александровна вела курс «Музееведение» во ВГИКе, текстильном институте, в МГУ.
В последние десятилетия участились просветительские передачи с участием Ирины Александровны на телевидении, например: «Пятое измерение» (с 2002 года вышло более 350 выпусков), «Дом на Волхонке» (2007), Очевидное-невероятное. Музей: из прошлого в будущее. Жизнь и судьба музейных коллекций (2009). «Жемчужины» (2012), «Культурный код XXI века» (2017). В эти же годы Ирина Александровна выступала в Гоголь-центре, в Гараже, в Киноклубе «Эльдар».
В 2005 и 2007 годах режиссер Мария Николаева сняла об Ирине Александровне и о музее 2 документальных фильма: «Портрет на фоне музыки» к 25-летию Декабрьских вечеров и «Командор искусств».
Лекции И.А. Антоновой всегда собирали полные залы.
Лекция «Война и мир» из цикла бесед И.А. Антоновой «Искусство – диалоги в пространстве и времени». 2015
В Киноклубе «Эльдар» на протяжении нескольких лет Ирина Александровна выступала с тематическими циклами лекций.
К некоторым темам Ирина Александровна возвращалась неоднократно. Это история перемещенных ценностей, в которую она была вовлечена с первых дней работы в музее, и идея возрождения Музея нового западного искусства в Москве.
Большим успехом обернулось начинание Ирины Александровны – программа «Третий возраст», которую она предложила музею после того, как оставила пост директора.
Посмотреть темы программ.
«Я предложила музею программу работы с «третьим поколением», с людьми, которые уже закончили трудовую деятельность и у которых, наконец, появилось время на чтение книг, посещение театров и выставок, на погружение в какую-то область культуры. Такие люди не сразу себя находят, чаще всего они устраиваются у телевизора, получая всю информацию через средства массовой коммуникации. Но это же скучно! Это лишает человека аудитории, обмена мнениями. Я предлагаю этим людям не только цикл лекций, но и обратную связь. Я особенно дорожу семинарской работой моих подопечных. Люди идут в библиотеку, читают, пишут, обсуждают свои и чужие тексты. Также я заметила, что многие взрослые люди тянутся к рисованию. Когда-то мы сделали выставку знаменитой Бабушки Мозес, которая взялась за краски в восемьдесят лет и стала хорошей художницей, а сегодня я хочу запустить программу занятий живописью и рисунком для взрослых. Также мне бы хотелось погрузить моих слушателей в размышления о взаимодействии разных видов искусства — поэзии и живописи, музыки и живописи, архитектуры, театра и так далее. Мне хотелось бы начать разговор о развитии искусства вообще, затронуть проблему авангардов. У меня даже было желание сделать цикл лекций под названием «Авангарды». Авангарды были всегда. Эллинизм — это авангард, маньеризм — это авангард, готика — авангард. Мы много раз видели, как какое-то явление зарождалось, зрело, полностью раскрывалось, а затем исчерпывало себя. Рассматривая все это, мы, может быть, приблизимся к понимаю современных явлений. Что происходит сейчас? На каком этапе развития искусства мы находимся? Можно ли говорить о подъеме, о том, что появляются первые зеленые листочки нового искусства, или же мы живем в эпоху спада? Не могу сказать, что я готова предложить своим слушателям готовые ответы на эти вопросы, но подумать над ними всем вместе будет интересно».
АРТГИД 2015
Третий возраст. 2016
Подборка видеолекций
Библиография
Личный вклад Ирины Александровны в развитие искусствознания и широту ее интересов можно оценить, познакомившись со списком ее публикаций.
В перечне представлены: монография, статьи, вступительные статьи и научная редактура, буклеты, альбомы, каталоги к выставкам.
Некоторые издания можно посмотреть на сайте музея.
Учебный художественный музей имени И.В. Цветаева в РГГУ
Кабинет изящных искусств и древностей в старом здании
Московского университета. Wikimedia
Иван Владимирович Цветаев. Фото К.А.Фишера. 1913
Создание учебного музея в РГГУ
Предыстория
Учебный художественный музей был организован в Российском государственном гуманитарном университете по инициативе директора ГМИИ им. А.С. Пушкина Ирины Александровны Антоновой и ректора РГГУ Юрия Николаевича Афанасьева и открылся для посетителей в 1997 году, в год 150-летия со дня рождения Ивана Владимировича Цветаева.
Учебный художественный музей имени И.В. Цветаева в РГГУ
Образовательное назначение музея раскрывается в самом его названии: это традиционный музей слепков, представляющий гипсовые репродукции памятников искусства – от Древнего Египта, Передней Азии, античной Греции и Рима и до европейских Средних веков и Возрождения. Экспозиция его состоит из тех же разделов, что были в цветаевском Музее изящных искусств при его открытии в 1912 году. Основная часть его коллекции была сформирована Цветаевым при создании Музея на рубеже XIX–XX веков. Расширение собрания гипсовых слепков Кабинета изящных искусств Московского университета и последующее основание Музея было продиктовано необходимостью как создания учебного материала для студентов, так и просвещения публики, приобщения ее к идеалам классического искусства. В письме от 20 мая 1904 года И.В. Цветаев пишет Ю.С. Нечаеву-Мальцову:
«Копии… внушают желание созерцания оригиналов, они, просветляя неясные наши представления, продвигают любознательность, усиливают интенсивность стремлений»1.
Иван Владимирович Цветаев. Фото К.А.Фишера. 1913
В дальнейшем к цветаевским слепкам добавлялись другие, полученные из разных музеев и собраний. Однако при расширении Картинной галереи ГМИИ им. А.С. Пушкина многие из них оказались выведенными из постоянной экспозиции и долгое время находились в запасниках. В середине 1990-х годов, в связи с рядом обстоятельств, у И.А. Антоновой возникла идея устроить из них учебный музей в одном из московских университетов, имевших гуманитарные факультеты. Как раз в это время в РГГУ, получившем просторное здание, создавался Музейный центр. Этим благоприятным обстоятельством и воспользовалась Ирина Александровна, предложив свой культурно-образовательный проект основателю университета, Ю.Н. Афанасьеву.
Идея
Учебно-просветительская функция Учебного художественного музея стала одной из главенствующих не только потому, что этот отдел ГМИИ располагается в здании Российского государственного гуманитарного университета, но и потому, что деятельность музея продолжает претворять в жизнь идеи, сформулированные И.В. Цветаевым при создании Музея изящных искусств.
И.А. Антонова не раз отмечала в своих выступлениях воспитательное значение экспозиции Учебного художественного музея:
«Для любого студента это не может пройти бесследно – почти каждый день видеть памятники, и древнеегипетские, и античные, и средневековые. Это своеобразный экзамен на восприимчивость к культуре, потому что накопление визуального багажа постепенно развивает понимание… Памятники, которые здесь расположены, учат нас видеть, смотреть, понимать и проникать в глубины не только пластических искусств, но и всего того, что порождает тот или иной образ, будь то древнеегипетский фараон или античная Афродита, средневековый святой или скульптура мастера времен Ренессанса. Все это – история, все это – осознание того, что такое есть художественный язык. И студенту гуманитарного университета надо овладеть пластическим языком, надо понимать, как на нем говорят. Первый шаг – постоянное нахождение перед глазами того обширного круга образов, мимо которых в РГГУ трудно пройти»2.
Студенческая летняя практика в Учебном художественном музее, июнь 2016 г.
Студенческая летняя практика в Учебном художественном музее, июнь 2016 г.
«Кураторская неделя». Знакомство с экспозицией Учебного художественного музея. Экскурсию ведет Н.В. Лаврентьева, сентябрь 2021
Тематическая встреча «Аполлон и Дионис» при участии Театрального клуба РГГУ, 2019 г.
Афиша к тематической встрече «Ночь Осириса», 2018 г.
Педагогические практики художественного музея
С самого начала существования отдела в здании РГГУ его сотрудники занимаются поиском и разработкой наиболее эффективных форм взаимодействия с аудиторией – как студенческой, так и взрослой и детской. Кроме традиционных экскурсий, занятий по рисунку и семинарских занятий, проводившихся в залах музея, для привлечения посетителей было необходимо представить памятники не просто как репродукции с хрестоматийных образов классического искусства, имеющие бесспорное эстетическое значение, но и как предмет, находящийся в основе диалога со зрителем.
Еще в 2004 году А.В. Агафонов для студентов, специализировавшихся на культуре Античности, проводил интерактивные занятия под названием «Римский пир», посвященные различным аспектам римских симпосиев. Занятия позволяли студентам глубже познакомиться с повседневной культурой древних римлян, даже примерить тогу и рассмотреть предметы быта.
Студенты - участники авторского занятия
А.В. Агафонова «Римский пир», 2011 г.
В 2015 году в рамках акции «Умные выходные на Миуссах» сотрудники музея разработали и провели квест по экспозиции Учебного художественного музея для нескольких групп участников разного возраста. Совместно с веб-лабораторией университета было создано несколько мини-сайтов на платформе портала РГГУ для прохождения квеста в онлайн-формате. Например, предлагалось внимательно рассмотреть детали экспозиции и определить памятник по его силуэтному профилю; такое задание получило название «Истина в глазах смотрящего».
Учебный художественный музей в составе Музейного центра РГГУ неоднократно принимал участие в подготовке студенческих выставок, которые стали важной формой получения практического опыта для учащихся. В 2017 году, к двадцатилетнему юбилею Учебного художественного музея, была проведена выставка «Ровесники», которую открывала И.А. Антонова. Студенты-дизайнеры создали постеры по мотивам памятников из экспозиции музея, причем авторами этих графических произведений стали студенты – ровесники музея.
Вернисаж выставки «Ровесники» к 20-летию отдела «Учебного художественного музей», 22 мая 2017 г.
Отделом проводились реставрационные выставки, где главными экспонатами были памятники, прошедшие серьезную реставрацию, и где подробно излагался задокументированный процесс проведения работ. Такие экспозиции несли образовательную составляющую для студентов-реставраторов – будущих специалистов по работе с каменной скульптурой. Это были выставки, как правило, одного памятника или небольшой группы слепков, вокруг которых создавалось несколько повествовательных уровней – о памятнике, его реставрации, его соотношении с подлинником, а также его музейном и общекультурном значении.
Тематическая встреча «День Ангела» в «Зале Медичи».
Занятие проводят А.Н. Баранов, С.С. Морозова, И.Н. Захарова, 2019 г.
С 2019 года проводятся тематические «Музейный встречи» под руководством ведущего методиста отдела С.С. Морозовой. Прообразами для подобной формы работы послужили два мероприятия: «Ночь Осириса», осуществленное Н.В. Лаврентьевой в декабре 2018 года в зале Сфинкса, и «День Ангела», неоднократно проводившееся в зале Микеланджело А.Н. Барановым. Тематические встречи – «Амур и Психея», «Аполлон и Дионис», «Афродита и другие богини» не только позволяют студентам узнать об особенностях пластического языка древних цивилизаций, но и расширяют их общекультурный кругозор. Встречи сопровождаются показом памятников, тематически близких к обсуждаемым на занятии, но хранящихся в других музеях, декламацией и обсуждением древних текстов, знакомством с историей идей античной философии в европейской культуре.
Тематическая встреча «Аполлон и Дионис» при участии Театрального клуба РГГУ, 2019 г.
Кроме этих форм, сближающих будущую профессию учащихся и творческий подход к поставленным задачам, не меньшее значение имеют и более академические и, на первый взгляд, традиционные, образовательные и просветительские практики. Сама идея музея слепков, который создавал И.В. Цветаев, имела не только огромное просветительское значение, но была вплетена в образовательный процесс в Императорском Московском университете, частью которого музей по существу и являлся.
По результатам волонтерской работы и проведения квестов и циклов тематических встреч в Учебном музее в декабре 2019 года был организован круглый стол «Учебный музей в пространстве гуманитарного университета: социокультурные измерения» совместно с факультетами РГГУ, наиболее тесно тематически и проблемно связанными с Учебным музеем – факультетами культурологии и истории искусств, при участии представителя сектора внешкольного и школьного эстетического воспитания ГМИИ. Участники имели возможность рассказать о собственном опыте контакта с экспозицией в качестве зрителя, исследователя, экскурсовода и т.п. Всякий раз встреча позволяла в рамках обсуждения выстроить картину восприятия музея в университетской среде и наметить новые пути и способы сотрудничества различных институций РГГУ с его Музейным центром, теснее соединить музейную работу с образовательным процессом, дать возможность преподавателям и студентам лучше сформулировать для себя цели проведения музейных занятий.
Студенческая летняя практика
в Учебном художественном музее, июнь 2016 г.
За годы существования практики в Учебном музее ее проходили студенты самых различных специальностей: культурологи, искусствоведы, историки, филологи-классики, социологи, дизайнеры, живописцы, скульпторы, программисты как из РГГУ, так и других вузов Москвы.
В рамках учебных задач Высшей школой экономики совместно с Учебным музеем был разработан и проведен спецкурс для студентов-искусствоведов «Студент-исследователь». Он состоял из трех тематических блоков: методология и практика экскурсионной работы; типы описания музейного памятника, формы документации, подготовка памятника к экспонированию; научные и учетные базы данных. Благодаря практическим занятиям в музее студенты не только изучали экспозицию, но и получали первые навыки работы с аудиторией в музейных залах, знакомились с учетной документацией и осваивали основы учетно-хранительской работы, выполняя задания по различным видам описания экспонатов отдела.
С 2022 года в Учебном художественном музее проводятся и занятия для студентов первого курса направления «Египтология» в ВШЭ.
Занятие по курсу «Введение в египтологию» со студентами ВШЭ. 2023
В рамках курса «Введение в египтологию» студенты несколько раз посещали Учебный музей, где с ними проводились семинарские занятия, шел рассказ как о самих памятниках, так и об истории их поступления в музей, их соотношении с оригиналами в других музейных собраниях и значении в отечественной визуальной культуре. В занятия был включен значительный интерактивный блок: студенты выполняли задания по поиску определенных памятников в экспозиции, анализировали надписи, выстраивали взаимосвязи между экспонатами. Таким образом студент-египтолог получал уникальную возможность познакомиться с классическими шедеврами пластики. Он учился читать надписи на памятниках, считывать и воссоздавать контексты бытования памятника в древнеегипетской культуре, понимать значение каждого из них в формировании отечественной египтологической школы и ее исследовательских направлений. Готовясь на слепках к восприятию подлинников и получив навыки описания и анализа памятников, студенты продолжали развивать их на оригиналах в Египетском зале ГМИИ на Волхонке. Такая работа не только закрепляет знания, полученные на различных профильных занятиях и тренирует знание древнеегипетского языка, но и готовит студентов к последующим учебным курсам, которые им еще только предстоит прослушать, дает понимание неразрывной связи различных гуманитарных дисциплин в практике работы с памятниками древности.
Обложка путеводителя по экспозиции
Учебного художественного музея, 2023
В 2023 году был опубликован путеводитель по Учебному художественному музею: «Аполлон, фараон и другие…» (сост. И.В. Баканова, авторы разделов Н.В. Лаврентьева, А.В. Агафонов, А.Н. Баранов). Он создавался на основе многолетних методических разработок отдела и должен стать учебным подспорьем для студентов, а также методическим пособием для преподавателей, желающих провести семинарское занятие в экспозиции музея.
По материалам статьи Н.В. Лаврентьевой, зав. отделом ГМИИ им. А.С. Пушкина «Учебный художественный музей имени И.В. Цветаева».
Студенческая летняя практика
в Учебном художественном музее, июнь 2016 г.
Студенты - участники авторского занятия
А.В. Агафонова «Римский пир», 2011 г.
Тематическая встреча «День Ангела» в «Зале Медичи».
Занятие проводят А.Н. Баранов, С.С. Морозова, И.Н. Захарова, 2019 г.
Обложка путеводителя по экспозиции
Учебного художественного музея, 2023
Занятие по курсу «Введение в египтологию»
со студентами ВШЭ. 2023
Вернисаж выставки «Ровесники» к 20-летию отдела «Учебный художественный музей», 22 мая 2017 г.
